تفريغ الدروس الصوتية والخطب والمحاضرات العلمية: من التسجيل إلى نص صالح للنشر

ما الذي يميز تفريغ الدروس عن تفريغ أي تسجيل آخر؟

تفريغ مقابلة صحفية أو اجتماع عمل يحتمل بعض التصرف في الصياغة. أما الدرس العلمي فالنص فيه طبقات: كلام الشيخ وشرحه، وفوقه نصوص منقولة لها حرمتها ولا يجوز فيها تغيير حرف، وهي الآيات والأحاديث، ثم نصوص المتن الذي يُشرح وأقوال العلماء التي يحكيها. الخطأ في كلام الشيخ يُحتمل ويُصحح، أما الخطأ في آية أو حديث فخطأ في النقل لا يُقبل.

وهناك صعوبات صوتية خاصة: الشيخ قد يتلو الآية بأحكام التجويد فيمدّ ويغنّ ويقف، وقد يقرأ جزءًا من الآية ثم يقول «إلى آخر الآية»، وقد ينتقل بين الفصحى ولهجته المحلية في الشرح، وقد يقرأ الطالب المتن بصوت بعيد عن الميكروفون، وتأتي أسئلة الحضور في آخر المجلس من مكان بعيد. كل ذلك يؤثر في دقة النص الآلي، فخطط للمراجعة على هذا الأساس.

قبل التفريغ: الإذن ومصدر التسجيل

إن كنت ستنشر التفريغ في كتاب أو موقع أو قناة، فاستأذن الشيخ أو الجهة التي تملك التسجيل، واسأل هل يرغب في مراجعة النص قبل نشره. كثير من المشايخ يحبّون أن يُكتب على التفريغ أنه لم يُراجع منهم إن لم يراجعوه، وهذه أمانة علمية.

ثم اختر أفضل نسخة متاحة من التسجيل:

• التسجيل المأخوذ مباشرة من جهاز الصوت في المسجد أو القاعة أوضح بكثير من تسجيل هاتف في آخر الصف، لأن صدى المساجد الواسعة يضعف التعرف على الكلام.
• الملفات المتداولة في مجموعات المراسلة تختلف صيغها: MP3 وM4A وOGG وWAV وFLAC وAAC مقبولة، أما ملاحظات واتساب الصوتية بامتداد «.opus» فتحتاج إلى تحويل إلى MP3 أو M4A أولًا ببرنامج تحويل تثق به.
• إن كان الدرس مسجلًا بالفيديو، يمكنك رفع الفيديو نفسه بصيغة MP4 أو MOV أو WebM أو MKV أو M4V.
• أقصى مدة للملف الواحد ساعتان، فالمجلس الذي يمتد ساعتين ونصفًا يُقسم إلى ملفين، ويُفضل أن يكون القطع عند انتقال طبيعي، كبداية فقرة الأسئلة.

تفريغ الدرس في mydubly خطوة بخطوة

أداة تحويل الصوت إلى نص في mydubly (بالإنجليزية) تتعرف على العربية تلقائيًا وتعتمد في التعرف على الكلام على نموذج Whisper مفتوح المصدر، مع كشف لفترات الصمت يتخطاها. الخطوات:

1. في خانة الصوت «Drop audio here» اسحب ملف الدرس، أو اسحب الفيديو إلى «Drop a video here» إن كان مصورًا.
2. اترك مفتاح «Audio and text output» مطفأً (أو «Full translation output» في حالة الفيديو)، فهذا وضع النص المؤقت وحده، واختر «Arabic» من «Select language» لأنها لغة الدرس، فيعود النص بلغة الكلام دون ترجمة.
3. اضغط «Transcribe audio» أو «Transcribe video»، وأبقِ التبويب مفتوحًا حتى تنتهي المهمة، لأن إغلاقه يلغيها.
4. نزّل «Download transcript» للنص المتصل، و«Download timestamped transcript» للنص المقرون بالتوقيتات، وهو مفيد جدًا عند المراجعة ولعمل فهرس الدرس.

ما لا يفعله mydubly في هذا العمل: لا يميز بين صوت الشيخ وأصوات السائلين ولا يكتب اسم المتحدث، ولا يضيف التشكيل الكامل، ولا يتعرف على الآيات ليضعها بالرسم العثماني، ولا يخرّج الأحاديث، ولا يلخص الدرس، ولا يوفر محررًا داخل الموقع؛ النص يُنزّل ملفًا نصيًا عاديًا وتحرره في Word أو أي محرر. ويُحذف الصوت المرفوع والنتائج من الخادم خلال 30 دقيقة من انتهاء المهمة، فاحتفظ بنسختك من الملفات المنزّلة.

الآيات القرآنية: انسخها من المصحف ولا تعتمد على النص الآلي

القاعدة التي لا استثناء لها: كل آية في التفريغ تُستبدل بنصها من مصحف إلكتروني موثوق، مثل نص مصحف المدينة الصادر عن مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف، ولا تُترك كما كتبها النظام الآلي مهما بدت صحيحة. النظام يكتب ما يسمعه بالإملاء الحديث وغالبًا بلا تشكيل، وقد يخطئ في كلمة متشابهة، وقد يدمج آخر الآية بكلام الشيخ بعدها.

طريقة عملية للمراجعة:

• ابحث في النص الآلي عن العبارات الدالة على التلاوة، مثل «قال تعالى» و«يقول الله عز وجل» و«في قوله»، فهي تسبق الآيات غالبًا.
• ضع الآية بين القوسين المزهرين ﴿ ﴾ واكتب بعدها اسم السورة ورقم الآية بين معقوفين.
• إن قرأ الشيخ جزءًا من الآية وقال «الآية»، فاكتب ما قرأه فقط ثم «الآية»، أو أكمل الآية في الحاشية، بحسب منهج الكتاب الذي تعده.
• إن أخطأ الشيخ في التلاوة سهوًا، فالعرف في التفريغ تصحيح الآية في المتن والإشارة في الحاشية إن رأت الجهة ذلك.

الأحاديث والآثار وأسماء الرواة

الأحاديث تحتاج إلى مطابقة مع كتب السنة، لأن الشيخ قد يرويها بالمعنى أو يختصرها. اتفق مسبقًا على منهج: هل تكتب لفظ الشيخ كما قاله وتضع اللفظ المحفوظ في الحاشية، أم تثبت لفظ المصدر في المتن؟ كلا المنهجين معمول به، والمهم الاتساق.

ولا تضف حكمًا على الحديث من عندك. إن ذكر الشيخ درجة الحديث فانقلها، وإن لم تقف على الحديث في المصادر فاكتب في الحاشية «لم أقف عليه» بدل أن تخمّن. وأسماء الرواة في الأسانيد والكنى والأنساب من أكثر ما يُخطئ فيه التعرف الآلي، لأنها نادرة في الكلام العام، فراجع كل اسم في كتب التراجم أو مع طالب علم متخصص. والأمر نفسه في أبيات المتون المنظومة وأبيات الشعر المستشهد بها: انسخها من طبعة محققة.

وتذكّر ظاهرة معروفة في أنظمة التعرف على الكلام: عند التلاوة الملحّنة الطويلة أو الضجيج قد تظهر عبارات مكررة أو جمل لم تُقل. يشرح مقال الهلوسة في Whisper (بالإنجليزية) أسبابها، وهي سبب إضافي لمطابقة كل نص منقول مع مصدره.

التشكيل: أين يلزم وأين يثقل النص

لا تتوقع من النص الآلي تشكيلًا كاملًا، والتشكيل الكامل لكلام الشيخ كله يثقل القراءة ويستهلك وقتًا كبيرًا. التوزيع الذي تعتمده كثير من دور النشر:

الآيات القرآنية

تشكيل كامل منسوخ من المصحف مع الرسم المعتمد.

الأحاديث والآثار

تشكيل كامل أو ما يرفع اللبس، بحسب منهج الكتاب.

أبيات الشعر والمتون

تشكيل كامل لأن الوزن والإعراب يتوقفان عليه.

كلام الشيخ وشرحه

تشكيل ما يُلبس فقط، مثل الفرق بين «عَلِم» و«عُلِّم».

الأعلام النادرة

ضبط بالحروف أو بالشكل عند أول ورود.

من النص الخام إلى نص صالح للنشر

النص الذي يخرج من أي أداة آلية كتلة متصلة بلا فقرات ولا عناوين، وفيه تكرار الكلام الطبيعي، مثل «يعني» و«انتبهوا» وإعادة الجملة. قرر نوع التفريغ أولًا: التفريغ الحرفي الذي يحفظ كل كلمة يناسب الأرشيف والبحث، والتفريغ المهذّب الذي يحذف الحشو ويحافظ على المعنى يناسب الكتب والمقالات. يشرح مقال التفريغ الحرفي والمهذب (بالإنجليزية) الفرق بالتفصيل.

ثم رتّب النص:

1. قسّم الدرس إلى فقرات بحسب المسائل، وضع لكل مسألة عنوانًا جانبيًا مختصرًا.
2. افصل نص المتن المشروح عن الشرح بخط مختلف أو بلون، ليعرف القارئ أين ينتهي كلام المؤلف ويبدأ كلام الشارح.
3. إن انتقل الشيخ إلى العامية في مثال أو طرفة، فقرر هل تحفظها كما هي أم تصوغها بالفصحى مع الإشارة إلى ذلك في المقدمة. مقال الفصحى والعامية في التفريغ يساعدك على اختيار منهج.
4. اجعل الأسئلة والأجوبة في قسم مستقل في آخر الدرس، واكتب «السؤال» و«الجواب» يدويًا لأن الأداة لا تميز المتحدثين.
5. استخدم التوقيتات لعمل فهرس للدرس في أوله، ليقفز الطالب إلى المسألة التي يريدها في التسجيل.

وللمراجعة المنهجية للنص الآلي عمومًا، يقدم دليل مراجعة التفريغ الآلي (بالإنجليزية) خطوات تصلح لأي تسجيل.

حساب تكلفة تفريغ سلسلة دروس

التفريغ النصي يُحسب برصيد واحد لكل دقيقة بدأت، بحد أدنى 5 أرصدة للملف، وكل 1,000 رصيد بدولار واحد، ولا يوجد اشتراك. ويحصل الحساب الجديد على 100 رصيد مجانًا، تكفي لتفريغ درس كامل مدته ساعة ويتبقى منها 40 رصيدًا.

وإن أردت إيصال الدرس إلى جمهور لا يقرأ العربية، يمكنك اختيار لغة من قائمة «Select language» لترجمة النص بالتكلفة نفسها، لكن تذكر أن معاني الآيات يجب أن تُنقل من ترجمة معتمدة لمعاني القرآن لا من ترجمة آلية، وأن المصطلحات الشرعية تحتاج إلى مراجع يعرف اللغتين.

أخطاء تتكرر في مشاريع التفريغ

• نشر النص الآلي كما هو بحجة السرعة، مع ما فيه من أخطاء في الآيات والأسماء.
• توزيع السلسلة على متطوعين دون دليل موحد للتنسيق، فيخرج كل درس بأسلوب مختلف.
• حذف التوقيتات بعد المراجعة، مع أنها أنفع ما يربط النص بالتسجيل.
• تجاهل أسئلة الحضور غير المسموعة؛ الأفضل أن تكتب «سؤال غير واضح في التسجيل» بدل تخمين نصه.
• نسيان ذكر أن التفريغ لم يراجعه الشيخ إن لم يراجعه.

ولمن يفرّغ محاضرات جامعية أو دورات غير شرعية، يتناول دليل تفريغ المحاضرات جوانب أخرى مثل المصطلحات العلمية والشرائح.